KITA „Kreuz und Quer“

El KITA "Kreuz & Quer" o guardería, se encuentra en un entorno social y multicultural diverso en Marzahn-Mitte en Berlín, Alemania. Es parte del centro infantil, juvenil y familiar "DRehCross" de la asociación de distrito DRK Berlin-Nordost e.V ..

Esto resulta ser una estructura social mixta de grupo de niños. Actualmente hay 85 niños entre seis meses y siete años en tres grupos de edades mixtas, los mismos son atendidos de 6:30 a.m. a 5:45 p.m. durante todo el día. El KITA consta de tres áreas de grupo con un guardarropa y un área sanitaria con baños y ducha. Además existe la posibilidad de que nuestros hijos usen una sala de movimiento y el jardín grande con un diseño revelador.

Actualmente hay 15 especialistas pedagógicos, dos voluntarios, un interno, dos trabajadores de cocina y un cuidador para los niños de nuestra guardería.

"Kreuz & Quer"  pertenece a la Cruz Roja alemana pero no sólo es una organización de ayuda, este organismo aborda muchos aspectos que son cruciales para esta etapa de la vida y el desarrollo de los niños: los niños no se desarrollan según un plan directo y fijo, sino uno colorido, variado, a veces ruidoso, pero sobre todo creativo.  Puedes probar y descubrir tu mundo con curiosidad. El Kita ofrece un lugar y un marco dentro del cual la creatividad puede desarrollarse y acompañarse. Con la ayuda de un plan semanal o una estructura diaria, nuestra guardería ofrece orientación para los niños, lo que significa:

Objetivos educativos

  • Rituales fijos en la rutina diaria (individualmente adaptados a las necesidades de cada niño en particular).
  • Desayuno compartido y equilibrado en un ambiente agradable.
  • "Bienvenida" regular a todos los niños.
  • Ofertas diarias orientadas al movimiento, arte, lenguaje, etc.

Los proyectos a largo plazo permiten que los niños manejen las cosas en un contexto temático y oportuno.

Vemos a los niños como competentes, adaptables y con ganas de aprender, que activamente dan forma a su propio desarrollo. Fundamentalmente para éstop se debe tener en cuenta el reconocimiento de que la primera infancia es una fase de la vida en la cual los procesos educativos y de desarrollo significan un acto holístico de exploración y apropiación del mundo con todos los sentidos. El niño es principalmente su propio maestro.

En nuestro trabajo diario, es importante para nosotros que los niños tengan la oportunidad de descubrir su entorno de forma independiente y automática con todos sus sentidos. Los niños son el centro de su situación de vida y son apoyados en su desarrollo individual. Aprenden en el juego e interactúan con otros niños y adultos. Los educadores son observadores, compañeros y partidarios.

Tareas del voluntario (a):

  • Trabajo con niños entre 0 y 7 años.
  • Participación en la formación continua y evaluaciones de la guardería.
  • Acompañamiento durante las tareas del proyecto.
  • Apoyo en las relaciones públicas.
  • Acompañamiento en la planificación, preparación y organización de celebraciones, excursiones y otros eventos
  • Aceptación de la individualidad de cada niño y el apoyo en el desarrollo al experto de su educación que acompaña al niño.
  • Acompañamiento en la planificación e implementación de actividades educativas de mediano y largo plazo, teniendo en cuenta la concepción de la guardería, las observaciones de desarrollo individual relacionadas con el grupo, así como el enfoque situacional.
  • Acompañamiento en la implementación de los procedimientos para la participación de niños.
  • Desarrollo de un contacto de confianza con los tutores legales.
  • Acompañamiento en la preparación e implementación de las tardes de los padres, pláticas con los padres, noches de información y otros eventos similares.
  • Acompañamiento en la implementación de las reglas sobre la participación de los padres.
  • Acompañamiento en la implementación de un procedimiento de queja.
  • Participación activa en reuniones de servicio y reuniones de equipo.
  • Intercambio regular y planificación del trabajo educativo con colegas.
  • Información de la administración de la instalación sobre incidentes especiales.
  • Participación en el diseño para un mayor concepto de desarrollo  y principios pedagógicos de trabajo, así como su implementación.
  • Divulgación de información de la administración de la instalación sobre materiales faltantes (solicitudes de compra).
  • Llenado y vaciado de la lavadora y secadora, plegado y limpieza de la lavandería.
  • actividades domésticas (servicio de cocina si es necesario).
  • reparaciones menores o ayuda a las actividades de limpieza.
  • Jardinería.
  • Posiblemente entrega de comida.
  • Compras, servicios de viaje, etc.

Horarios de trabajo:

  • De lunes a viernes de 06:00 a 18:00;
  • En casos excepcionales también los fines de semana (previo acuerdo)

Tiempo de trabajo semanal:

38.5 horas